МОДЕЛЬ ШКОЛИ:
“ШКОЛА ТВОРЧОЇ ОСОБИСТОСТІ”
МІСІЯ ШКОЛИ:
АДАПТУВАТИ ШКОЛЯРА, МАЙБУТНЬОГО ВИПУСКНИКА, ДО ЖИТТЯ В СОЦІУМІ, НАВЧИТИ ЙОГО ВЧИТИСЯ, ЗДОБУВАТИ ЗНАННЯ ВПРОДОВЖ УСЬОГО ЖИТТЯ
Безпека усіх учасників освітнього процесу - понад усе
Всебічний розвиток природних здібностей, інтересів, обдарувань учнів
Головний та незмінний пріоритет навчального закладу
Повноцінне, збалансоване харчування
Період шкільництва для села Вихрівка розпочинає свій відлік з 1897р коли при церкві Миколи Меркілійського почала діяти школа, в які навчалось 15 хлопчиків і 7 дівчаток. У 1909р. в школі навчалось вже 5 хлопчиків і 25 дівчаток.
У 1914р. була побудована двохкласна земська школа, спочатку вчителем був священник, а у 1917р. – Кучерявий Іван Артемович, направлений земством, який був прибічником більшовицької влади .
З 1920р. радянська влада проводила політику направлену на ліквідації неписьменності та розвитку освіти. У селі було створено хату – читальню і чотирьохкласну школу, де вчителькою працювала Шпак H.І.. Школа, згідно етнічного складу населения поділялась на польську і українську, цьому сприяла і політика, яку проводила ВКП /б/ у 20-ті роки.
Неписьменність в селі досягала 40%, активістами руху по ліквідації неписьменності були Григорій Насіловський та Михайло Попіль.
Директор школи
Заступник директора з навчально-виховної роботи
Педагог-організатор
Розвиток самооцінки: Учні, які відвідують секцію науки, можуть зрозуміти свої сильні та слабкі сторони, і покращувати свої навички, що може допомогти підвищити їхню самооцінку.
